Безбар’єрний безпековий простір

1.ІНФОРМАЦІЯ ПРО ОРГАН МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ

1.

Населений пункт

Селище Томаківка

2.

Область

Дніпропетровська

3.

Повна назва органа місцевого самоврядування ОТГ

Томаківська селищна рада

4.

Кількість населених пунктів

35

5.

Кількість населення

14435

6.

Повна назва органу управління ОТГ відповідального за впровадження практики

Відділ освіти, молоді та спорту Виконавчого комітету Томаківської селищної ради

7.

Повна поштова адреса  ОМС:

53500, Дніпропетровська область, Нікопольський район, селище Томаківка, вул. Лесі Українки, 17

8.

Телефон (з кодом міжміського зв’язку)

–

9.

Адреса електронної пошти ОМС

voms.tomak@gmail.com

10.

Офіційний сайт ОМС ОТГ

tomakivka.otg.dp.gov.ua

11.

ПІБ керівника ОМС ОТГ

Калашник Іван Володимирович

12.

ПІБ керівника відділу, відповідального за впровадження практики

Калашник Віта Анатоліївна

1.

ОТГ

Томаківська селищна територіальна громада

2.

Область

Дніпропетровська

3.

Назва практики

 Безбар’єрний безпековий простір

4.

Період початку впровадження практики

 01.07.2024-30.09.2024

5.

Короткий опис проблеми, на вирішення якої впроваджено практику

Безбар’єрний безпековий простір – це концепція, що стосується створення інфраструктури та середовища, яке одночасно є доступним для всіх груп населення (особливо для дітей з особливими потребами) та забезпечує відчуття фізичної і психологічної безпеки. Створення Безбар’єрних безпекових просторів – це класи безпеки з урахуванням усіх аспектів безбарʼєрності. Тут діти отримують знання та корисні навички з пожежної та мінної безпеки, освоюють правила користування електричними приборами,  навчаються поведінці біля водойм, правилам дорожнього руху, надання першої домедичної допомоги.

6.

Передумови: що сприяло запровадженню практики, спонукало до вирішення проблеми; причини створення практики

В Україні діє Національна стратегія створення безбар’єрного безпекового простору до 2030 року, ініційована Першою леді Оленою Зеленською. Ця стратегія спрямована на те, щоб усі громадяни – незалежно від віку, стану здоров’я, соціального статусу чи життєвих обставин – мали рівні можливості для навчання, праці, розвитку та участі в житті суспільства. Одним із ключових напрямків реалізації цієї стратегії є саме шкільне середовище, адже школа формує базові цінності та соціальні навички в дітей.

7.

Опис практики: ініціативи, діяльність в громаді, алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, інновації, цільова аудиторія, виконавці, партнери

Безбар’єрний Безпековий Простір в Чумаківському ліцеї – це третій клас безпеки, на Дніпропетровщині. Він передбачає облаштування спеціального класу з технічним оснащенням та інтерактивними зонами для навчання дітей шкільного віку, батьківську громадськість, працівників сфери освіти. Основні характеристики та цілі проекту:

  • Безбар'єрність: Простір адаптовано для дітей з різними фізичними та когнітивними особливостями, забезпечуючи їм рівний доступ до освіти та соціалізації.
  • Безпека: Освітньо-реабілітаційний осередок включає навчання правилам безпеки, взаємодії з надзвичайними ситуаціями, а також профілактичні заходи.
  • Інклюзивність: Забезпечує навчання в адаптованому середовищі для дітей з особливими освітніми потребами.
  • Інтерактивність: Використовуються інтерактивні методи навчання, симулятори, ігри та інші засоби для активної взаємодії учасників.
  • Навчання та реабілітація: Проводяться заходи, спрямовані на інформаційну профілактику, пізнання, національно-патріотичне виховання та морально-правові аспекти.
  • Співпраця з фахівцями: У проекті беруть участь рятувальники, поліцейські, лікарі, педагоги та психологи, що забезпечує комплексний підхід до потреб дітей.

Для реалізації проекту були залучені міжнародні донорські організації (ООН / UHF, VIS, AICS) та представники Дніпропетровської Обласної Державної Адміністрації, Головного управління ДСНС України у Дніпропетровській області, Патрульної поліції Дніпропетровської області, Дніпровського державного університету внутрішніх справ, Дніпропетровського обласного методичного ресурсного центру Dnipro Sensory World.

8.

Результати практики: які отримані якісні і кількісні показники, на що позитивно вплинула реалізація практики, чиї проблеми вирішено, які системні зміни в громаді досягнуті

Це простір, у якому рятувальники, поліцейські, лікарі, педагоги та психологи навчають дітей різного віку діям у надзвичайних ситуаціях на модифікованих зонах Класу безпеки. На базі класу безпеки проходять різні заходи.

  • 4 квітня відзначається Міжнародний день просвіти з питань мінної безпеки. Цього дня для учнів ліцею  було проведене заняття у зоні “Мінної безпеки”, на якому всі присутні дізналися  про небезпеку вибухонебезпечних предметів та вивчили правила безпечної поведінки.
  • У рамках Національного тижня безбар'єрності тут проходили:  Всеукраїнський урок інклюзивності «Різні разом. Тут і зараз», перегляд мультфільму «Як грати різним разом?», «Інклюзивний словничок», «Всі люди різні – всі люди рівні».
  • Майстер – клас по виготовленню браслетів.
  • «Безбар'єрному середовищу бути», година спілкування з елементами тренінгу «Толерантне ставлення до людей з обмеженими можливостями», дискусія: «Чи може людина з обмеженими можливостями бути успішною?»

Команда тренерів обласного методичного ресурсного центру Dnipro Sensory World провели тренінги для освітян і батьків щодо навчання в Безбар’єрному Безпековому Просторі.

За час проведений у цьому безпековому середовищі здобувачі освіти в чергові рази переконуються, що найбільшою цінністю є їхнє життя і здоров’я. Отже, аби їх зберегти, потрібно дотримуватися певних правил безпеки. 

9.

Які були перешкоди у реалізації практики, складнощі, як вдалось їх подолати, що сприяло успіху

Під час реалізації проєкту виникли труднощі із виконавцями будівельних та оздоблювальних робіт. Через активну призовну військову кампанію роботи підрядника, з яким були попередні домовленості, були призупинені. Ситуацію подолали, працевлаштувавши осіб не призовного віку та жіночої статі. В результаті будівельні та оздоблювальні роботи були завершені вчасно

10.

Бюджет практики, обсяги та джерела фінансування, співфінансування, внесок громади тощо

Проєкт відбувся в рамках реалізації проєкту Protection,Care and Inclusion for Vulnerable Groups in Eastern Ukraine’s

CBPF-UKR-24-S-INGO-27328, бюджет проєкту-953,674.95 $,

період реалізації-01-05-2024 – 31-01-2025

11.

Наявність газетних публікацій або  вказати посилання на джерела в Інтернеті щодо опису практики

12.

Наявність розроблених локальних документів в процесі реалізації практики: рішень органів місцевого самоврядування, програм, положень, договорів тощо
  1. Меморандум про співпрацю між Дніпропетровською обласною державною (військовою) адміністрацією та Благодійною організацією «Благодійний Фонд «Генофонд Майбутнього» від 02.10.2024 року;
  2. Меморандум про взаємодію та співпрацю між Головним Управлінням  Державної служби України з надзвичайних ситуацій у Дніпропетровській області та Благодійною організацією «Благодійний Фонд «Генофонд Майбутнього» від 16.09.2024 року;
  3. Безбар’єний безпековий простір: створення та особливості роботи. Методичний посібник/за заг. ред. Дорошенко Л. Дніпро, 2024. 55 с.

13.

Відповідальна особа за підготовку заявки та контакти для отримання додаткової інформації за потреби

Кириченко Ганна, директор навчально-реабілітаційного центру Dnipro Sensory World

моб.тел. +38 050 363 34 49
Меморандум про співпрацю ОВА
Дивитись
Меморандум про взаємодію та співпрацю ДСНС
Дивитись
Методичний посібник
Дивитись