1.ІНФОРМАЦІЯ ПРО ОРГАН МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ

1.

Населений пункт

м. Тростянець

2.

Область

Сумська

3.

Повна назва органа місцевого самоврядування ОТГ

Тростянецька міська територіальна громада

4.

Кількість населених пунктів

1 місто та 35 сіл

5.

Кількість населення

26831

6.

Повна назва органу управління ОТГ відповідального за впровадження практики

Відділ освіти Тростянецької міської ради

7.

Повна поштова адреса  ОМС:

42600, вул. Миру ,6  м. Тростянець, Охтирський район,Сумська область

8.

Телефон (з кодом міжміського зв’язку)

+38(05458)51380

9.

Адреса електронної пошти ОМС

e-mail: mail@trostyanets-miskrada.gov.ua

10.

Офіційний сайт ОМС ОТГ

https://trostyanets-miskrada.gov.ua

11.

ПІБ керівника ОМС ОТГ

Бова Юрій Анатолійович

12.

ПІБ керівника відділу, відповідального за впровадження практики

Зубова Анна Павлівна – начальник відділу освіти Тростянецької міської ради

Бондаренко Ірина Вікторівна – директор Ліцею №1 Тростянецької міської ради

1.

ОТГ

Тростянецька міська територіальна громада

2.

Область

Сумська

3.

Назва практики

Комплексна програма адаптації та психічного здоров’я дітей і сімей у кризових умовах

4.

Період початку впровадження практики

01.05.2024 – 31.12.2024

5.

Короткий опис проблеми, на вирішення якої впроваджено практику

Через військові дії значна кількість дітей та їхніх сімей опинилися в складних життєвих обставинах, зокрема пережили вимушене переселення, втрату близьких, розлуку з родиною, зміну середовища та психологічний стрес. Внутрішньо переміщені сім’ї та ті, що повернулися до місць постійного проживання, часто стикаються з проблемами адаптації, соціальної ізоляції, нестабільності емоційного стану дітей, підвищеним рівнем тривожності та посттравматичними розладами. Недостатня поінформованість батьків і педагогів про методи підтримки психічного здоров'я дітей, обмежений доступ до психологічної допомоги та освітніх ресурсів у нових умовах ускладнюють процес адаптації. У зв’язку з цим виникла необхідність у створенні комплексної програми, яка забезпечить психологічну підтримку, освітню інтеграцію та соціальну адаптацію дітей і сімей.

Впровадження практики спрямоване на:

• Зниження рівня стресу та емоційної напруги у дітей і батьків.
• Покращення психосоціальної адаптації та інтеграції в громаду.
•  Надання освітньої та психологічної підтримки для стабілізації емоційного стану дітей.
• Підготовку педагогів до роботи з дітьми, які мають психологічні травми.

6.

Передумови: що сприяло запровадженню практики, спонукало до вирішення проблеми; причини створення практики

Збройний конфлікт і вимушене переселення значної кількості сімей спричинили зростання рівня стресу, тривожності та психологічних травм у дітей. Батьки та педагоги  не мали достатніх знань і ресурсів для підтримки емоційного стану дітей у кризових ситуаціях. Відсутність системної психосоціальної допомоги та складність адаптації внутрішньо переміщених осіб у нових громадах ускладнювали соціальну інтеграцію дітей. Нестабільність освітнього процесу та емоційні труднощі заважали дітям повноцінно навчатися та розвиватися. Це спонукало до створення комплексної практики, яка поєднує психологічну підтримку, освітню адаптацію та соціальну інтеграцію.

7.

Опис практики: ініціативи, діяльність в громаді, алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, інновації, цільова аудиторія, виконавці, партнери

У 2024 році співпраця БО «Люмос Україна» участь у проєкті «Комплексний захист, освіта та підтримка психічного здоров’я дітей та сімей, що повернулися, та з числа внутрішньо переміщених осіб у Харківській, Сумській та Житомирській областях».

Тимчасовий освітній центр створений для забезпечення доступу до формальної та неформальної освіти для дітей, які проживають у громаді, у тому числі й ВПО, діти з особливими освітніми потребами та для тих, хто живе в несприятливих умовах, що обмежують або взагалі не містять умов доступу до освіти, а також потребують додаткової допомоги або психосоціальної підтримки.

У центрі проводяться заняття з англійської мови «English club», розвивальні ігри та тренінги з психологом, консультації з  логопедом, дефектологом та реабілітологом. У громаді  запроваджено освітні та соціальні заходи, спрямовані на зниження рівня тривожності дітей і зміцнення їхніх соціальних навичок. Інноваційним аспектом є комплексний підхід, що поєднує психологічну допомогу, освітню підтримку та інтеграцію дітей у громаду. Цільова аудиторія – діти шкільного віку, їхні сім’ї, педагоги та громада, яка їх приймає. Виконавцями є психологи, соціальні працівники, освітяни та волонтери. Партнерами виступають місцеві органи влади, освітні заклади,  благодійна організація «Люмос Україна», що підтримують психосоціальні ініціативи.

8.

Результати практики: які отримані якісні і кількісні показники, на що позитивно вплинула реалізація практики, чиї проблеми вирішено, які системні зміни в громаді досягнуті

1. Якісні показники: покращення психоемоційного стану дітей та батьків: проведено серію тренінгів із психологами, що сприяло зниженню рівня тривожності серед дітей на 30%. Батьки стали більш поінформованими щодо методів підтримки психічного здоров’я дітей.

1.1  Підвищення рівня освіченості у сфері психічного здоров'я: 80% учасників відзначили покращення знань щодо методів саморегуляції та подолання стресу. Учителі пройшли навчальні курси з психологічної підтримки учнів.

1.2  Зміцнення соціальної адаптації дітей:упроваджено інклюзивні підходи в навчанні, що полегшило інтеграцію дітей із сімей ВПО та військовослужбовців. Діти стали активніше брати участь у групових заходах та навчальних програмах.

2. Кількісні показники: залучені учасники – 900 дітей і підлітків пройшли психологічні тренінги та консультації. 200+ сімей отримали підтримку від соціальних служб та психологів.15 педагогів пройшли курси підвищення кваліфікації щодо роботи з дітьми в кризових умовах.

Проведені заходи: 200 групових тренінгів та занять з емоційної саморегуляції. 96  інтерактивних тренінгів для батьків. 500 арт-терапевтичних та ігрових заходів для дітей.

3. Позитивний вплив реалізації проєкту:

• На дітей: зменшення рівня стресу, покращення комунікативних навичок, відчуття безпеки.
• На батьків: підвищення рівня знань про психічне здоров’я, ефективна взаємодія з дітьми.
• На педагогів: нові підходи до підтримки дітей у складних емоційних ситуаціях.

9.

Які були перешкоди у реалізації практики, складнощі, як вдалось їх подолати, що сприяло успіху

Перешкод не виникало.

10.

Бюджет практики, обсяги та джерела фінансування, співфінансування, внесок громади тощо

701 805,59 грн.

11.

Наявність газетних публікацій або  вказати посилання на джерела в Інтернеті щодо опису практики

• Шкільна сторінка
• Телебачення Тростянецької громади

12.

Наявність розроблених локальних документів в процесі реалізації практики: рішень органів місцевого самоврядування, програм, положень, договорів тощо

Меморандум

13.

Відповідальна особа за підготовку заявки та контакти для отримання додаткової інформації за потреби

Бондаренко Ірина Вікторівна – директор Ліцею №1 Тростянецької міської ради

Тел.: +38 (099)742 99 14

e-mail: bondarenko_i1@ukr.net