Проєкт «Облаштування шкільної їдальні у напівпідвальному приміщенні «Смакуй життя». Бобрицька сільська рада Черкаської області
| 1.ІНФОРМАЦІЯ ПРО ОРГАН МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ | ||
| 1. | Населений пункт | Село Бобриця |
| 2. | Область | Черкаська |
| 3. | Повна назва органа місцевого самоврядування ОТГ | Виконавчий комітет Бобрицької сільської ради Черкаської області |
| 4. | Кількість населених пунктів | 24 |
| 5. | Кількість населення | 5200 |
| 6. | Повна назва органу управління ОТГ відповідального за впровадження практики | Відділ освіти, культури, молоді та спорту Бобрицької сільської ради Черкаської області |
| 7. | Повна поштова адреса ОМС: | Черкаська обл., Черкаський р-н, с. Бобриця, вул. Дружби, 4 |
| 8. | Телефон (з кодом міжміського зв’язку) | 063 53 721 53 |
| 9. | Адреса електронної пошти ОМС | bobryca_rada@ukr.net |
| 10. | Офіційний сайт ОМС ОТГ | https://bobrycka-gromada.gov.ua/ |
| 11. | ПІБ керівника ОМС ОТГ | Штефан Олена Василівна |
| 12. | ПІБ керівника відділу, відповідального за впровадження практики | Бабенко Анна Миколаївна |
| 1. | ОТГ | Бобрицька ТГ |
| 2. | Область | Черкаська |
| 3. | Назва практики | Проєкт «Облаштування шкільної їдальні у напівпідвальному приміщенні «Смакуй життя» |
| 4. | Період початку впровадження практики. | Серпень 2022 – Січень 2023 |
| 5. | Короткий опис проблеми, на вирішення якої впроваджено практику – до 3 речень. | Повномаштабне вторгнення росії, постійні повітряні тривоги переривають освітній процес та переміщують всіх його учасників до укриттів. Дана ситуація також ускладнює процес організації харчування у закладах освіти. |
| 6. | Передумови: що сприяло запровадженню практики, спонукало до вирішення проблеми; причини створення практики. | В умовах масштабного військового вторгнення російської федерації, тривалими ракетно-бомбовими та артилерійськими ударами по цивільній інфраструктурі, у тому числі й закладах освіти, найголовнішим завданням при роботі закладу освіти є збереження життя та здоров’я працівників та здобувачів освіти. |
| 7. | Опис практики: ініціативи, діяльність в громаді, алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, інновації, цільова аудиторія, виконавці, партнери. | Реалізація Проєкту “Смакуй життя!" на базі КЗ «Грищинецький ліцей» Бобрицької сільської ради стала можливою завдяки підтримці благодійного фонду Фонд “МХП-Громаді" в рамках конкурсу соціальних ініціатив «Час діяти, Україно!».
Ініціативною групою закладу освіти було подано проєкт на конкурс проєктів в рамках конкурсу «Час діяти, Україно!» та отримано перемогу та кошти на реалізацію даної ініціативи. В напівпідвальному приміщенні ліцею, де знаходиться шільна їдальня працівниками закладу освіти та батьками було проведено ремонтні роботи обідньої зали, яка буде використовуватися не тільки за основним призначенням( прийом їжі), а ще й як найпростіше укриття. Під час реалізації проєкту було здійснено демонтаж та зачистку старих поверхонь, заглиблено підлогу на 30 см донизу, виконано стяжку підлоги та вирівнювання стелі та стін, які потім було пофарбовано. Фінальне покриття підлоги здійснено керамічною плиткою. Крім того, було замінено опалення, встановлені нові вхідні двері та вікно для видачі їжі, встановлено освітлення. Центральна несуча стіна – оздоблена ламінатом. Виготовлено барну стійку, логотип та придбано сучасні комфортні обідні стільці та столи. Під час проєкту вдалося не тільки відремонтувати та облаштувати приміщення, а й налагодити співпрацю та організувати якісний діалог з огранами місцевого самоврядування, колективом ліцею та небайдужими мешканцями громади. |
| 8. | Результати практики: які отримані якісні і кількісні показники, на що позитивно вплинула реалізація практики, чиї проблеми вирішено, які системні зміни в громаді досягнуті. | Проведення просвітницької кампанії серед учнів та батьків про важливість здорового збалансованого харчування «Здорова тарілка харчування» під час якої було проінформовано про важливість та актуальність реалізації проєкту «Смакуй життя», а також сформовано ініціативну команду.
Розробка дизайну приміщення. Розробка та голосування за логотип з використанням Google форми, який став візитівкою нашого проєкту. Проведення демонтажних робіт( зачистка та демонтаж старих поверхонь обідньої зали). Проведення безпосередньо ремонтних робіт( заглиблення підлоги на 30 см, роботи по вирівнюванню та шпаклівці стін та стелі, фарбування стін та стелі, виконанння стяжки підлоги; покриття підлоги керамічною плиткою; оздоблення центральної стіни ламінатом; встановлення нових радіаторів опалення, вхідних дверей та вікна видачі страв, монтаж електричного освітлення. Закупівля меблів та подальший їх монтаж. Виготовлення з учнями декору та посадка живих рослин. Облаштування приміщення. Відкриття проєкту. Під час реалізації проєкту проводилася інформаційна кампанія на шкільному сайті ліцею та офіційних сторінках закладу та громади у соціальній мережі Facebook. Даний проєкт забезпечує потреби 105 учнів, 40 дошкільнят та 23 педагогічних працівників, які навчаються та працюють в ліцеї. |
| 9. | Які були перешкоди у реалізації практики, складнощі, як вдалось їх подолати, що сприяло успіху. | Найбільшою перешкодою було постійні довготривалі відключення електроенергії, що ускладнювало проведення ремонтних робіт. Тому графік проведення робіт підлаштовували під графіки подачі електроенергії, також використовували генератор. |
| 10. | Бюджет практики, обсяги та джерела фінансування, співфінансування, внесок громади тощо. |
|
| 11. | Наявність газетних публікацій або вказати посилання на джерела в Інтернеті щодо опису практики. | https://shotam.info/ne-selo-a-prostir-dlia-mozhlyvostey-yak-zminyty-hromadu-svoimy-rukamy-try-pryklady-z-bobrytskoi-th-na-cherkashchyni/ |
| 12. | Наявність розроблених локальних документів в процесі реалізації практики: рішень органів місцевого самоврядування, програм, положень, договорів тощо. | – |
| 13. | Відповідальна особа за підготовку заявки та контакти для отримання додаткової інформації за потреби. | Бабенко Анна Миколаївна, 096 650 50 48 |
