Співпраця громад задля якісної освіти та професійного розвитку педагогів
|
1.ІНФОРМАЦІЯ ПРО ОРГАН МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ |
||
|
1. |
Населений пункт |
Село Новоолександрівка |
|
2. |
Область |
Запорізька |
|
3. |
Повна назва органа місцевого самоврядування ОТГ |
Новоолександрівська сільська рада Запорізького району Запорізької області |
|
4. |
Кількість населених пунктів |
7 |
|
5. |
Кількість населення |
4175 (місцеві жителі – 3655 осіб, ВПО – 520 осіб) |
|
6. |
Повна назва органу управління ОТГ відповідального за впровадження практики |
Новоолександрівська сільська рада Запорізького району Запорізької області Відділ освіти Новоолександрівської сільської ради Запорізького району Запорізької області |
|
7. |
Повна поштова адреса ОМС: |
70433, Запорізька область, Запорізький район, с. Новоолександрівка, вул. Центральна, буд. 60 |
|
8. |
Телефон (з кодом міжміського зв’язку) |
+38 (067) 257 57 60, +38 (063) 522 80 60 |
|
9. |
Адреса електронної пошти ОМС |
|
|
10. |
Офіційний сайт ОМС ОТГ |
|
|
11. |
ПІБ керівника ОМС ОТГ |
Олександр Юрійович Корнієнко |
|
12. |
ПІБ керівника відділу, відповідального за впровадження практики |
Вікторія Володимирівна Шляхова |
|
1. |
ОТГ |
Новоолександрівська сільська територіальна громада |
|
2. |
Область |
Запорізька |
|
3. |
Назва практики |
Співпраця громад задля якісної освіти та професійного розвитку педагогів |
|
4. |
Період початку впровадження практики |
01.05.2024 – 31.08.2025 |
|
5. |
Короткий опис проблеми, на вирішення якої впроваджено практику |
З огляду на ситуацію в країні, для підтримання належного рівня безпеки навчального процесу, в Новоолександрівській гімназії було обладнано найпростіше укриття, яке на теперішній час слугує, як осередком освітньої діяльності так і спорудою цивільного захисту населення. За час повномасштабного вторгнення росіян сусідня громада повністю втратила один навчальний заклад та частково зруйновані два інших навчальних заклади. Здобувачі освіти зовсім втратили можливість очного спілкування з вчителями. Адміністрація Новоолександрівської гімназії, за підтримки керівництва територіальної громади та відділу освіти заключила договір про співпрацю з освітянами сусідньої громади. |
|
6. |
Передумови: що сприяло запровадженню практики, спонукало до вирішення проблеми; причини створення практики |
Співробітництво територіальних громад в подальшому слугуватиме створенню Центру професійного розвитку педагогічних працівників для допомоги освітянам вибудувати власну траєкторію професійного зростання, сформувати здатність до навчання впродовж життя. Співпраця між освітянами сусідніх громад спонукала до співпраці з комунальним закладом «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти», який з задоволенням відгукнувся на співпрацю з освітянами громад. |
|
7. |
Опис практики: ініціативи, діяльність в громаді, алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, інновації, цільова аудиторія, виконавці, партнери |
Завдяки зусиллям адміністрації Новоолександрівської гімназії здобувачі освіти сусідньої Степненської громати отримали можливість навчатися офлайн. Використовучи можливості найпростішого укриття, вдалось організувати навчання у дві зміни. У вчителів та учнів з’явилась можливість «живого» спілкування. Пряма взаємодія з вчителями та однокласниками сприяє глибшому розумінню матеріалу та розвитку соціальних навичок. Структурованість та дисципліна допомагає організувати навчальний процес та розвивати навички управління часом. Встановлення партнерських відносин та співпраця з педагогами іншої громади щодо реалізації педагогами власної траєкторії професійного зростання, обміну досвідом, професійного розвитку педагогів є надзвичайно перспективною. |
|
8. |
Результати практики: які отримані якісні і кількісні показники, на що позитивно вплинула реалізація практики, чиї проблеми вирішено, які системні зміни в громаді досягнуті |
Одним із пріоритетних напрямків співробітництва громад є створення Центру професійного розвитку педагогічних працівників для встановлення партнерських відносин та співпраці на рівні методичних та наукових установ та між установами-партнерами. Завдяки Угодам про партнерську взаємодію педагоги громад зможуть отримувати фахову консультативну підтримку щодо професійного розвитку, супервізії, сертифікації, документації закладу, освітніх та навчальних програм, організації дистанційної освіти, організації роботи закладу освіти в умовах війни. Співпраця освітян громад — це процес взаємодії місцевих закладів освіти, органів управління освітою для покращення освітніх послуг та розвитку територій, що реалізується через спільні проєкти, партнерства та договори про співробітництво. Вона дозволяє залучати ресурси, експертизу та інноваційні рішення для реалізації стратегічних цілей громад, розвитку людського потенціалу та створення більш ефективної та доступної системи освіти. |
|
9. |
Які були перешкоди у реалізації практики, складнощі, як вдалось їх подолати, що сприяло успіху |
Складнощі в реалізації практики полягали у протистоянні викликам сьогодення. Обидві громади знаходяться в безпосередній близькості до лінії фронту й безперервно потерпають від ворожих обстрілів. Були й технічні складності при створенні розкладу занять в укритті, використанні наочності, інвентарю, техніки. Дотримання заходів безпеки є наразі складним але пріоритетним викликом. |
|
10. |
Бюджет практики, обсяги та джерела фінансування, співфінансування, внесок громади тощо |
Місцевий бюджет (громади): статті на освіту, молодіжні програми, культуру.
|
|
11. |
Наявність газетних публікацій або вказати посилання на джерела в Інтернеті щодо опису практики |
|
|
12. |
Наявність розроблених локальних документів в процесі реалізації практики: рішень органів місцевого самоврядування, програм, положень, договорів тощо |
|
|
13. |
Відповідальна особа за підготовку заявки та контакти для отримання додаткової інформації за потреби |
Вікторія Володимирівна Шляхова +38 (067) 591 21 39 |
