Шкільний громадський бюджет «Stem – лабораторія: візуалізація дослідів та експериментів»
|
1.ІНФОРМАЦІЯ ПРО ОРГАН МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ |
||
|
1. |
Населений пункт |
с. Красносілка |
|
2. |
Область |
Одеська |
|
3. |
Повна назва органа місцевого самоврядування ОТГ |
Красносільська сільська рада |
|
4. |
Кількість населених пунктів |
14 сіл |
|
5. |
Кількість населення |
11 125 осіб (2015 ) |
|
6. |
Повна назва органу управління ОТГ відповідального за впровадження практики |
Управління освіти Красносільської сільської ради Одеського району Одеської області |
|
7. |
Повна поштова адреса ОМС: |
67560, Одеська обл., Одеський р-н, с. Красносілка, вул. Набережна, буд. 87-А |
|
8. |
Телефон (з кодом міжміського зв’язку) |
048 752-97-92, 048 752-97-80, 048 752-97-90 |
|
9. |
Адреса електронної пошти ОМС |
|
|
10. |
Офіційний сайт ОМС ОТГ |
|
|
11. |
ПІБ керівника ОМС ОТГ |
Архірій Марина Миколаївна |
|
12. |
ПІБ керівника відділу, відповідального за впровадження практики |
с. Красносілка |
|
1. |
ОТГ |
Красносільська сільська територіальна громада |
|
2. |
Область |
Одеська область |
|
3. |
Назва практики |
Шкільний громадський бюджет «Stem – лабораторія: візуалізація дослідів та експериментів» |
|
4. |
Період початку впровадження практики |
Січень 2022 року – до тепер |
|
5. |
Короткий опис проблеми, на вирішення якої впроваджено практику |
Сучасні технології змінюють усі сфери життя людини. Сьогодні з’являються нові професійні напрямки, пов’язані з необхідністю поєднання наукових знань, технічної, інженерної, дизайнерської та математичної компетентності – STEM-професії. Як наслідок, сучасна освіта має швидко адаптуватися до потреб економіки і надавати учням такі знання, які у майбутньому дозволили б їм стати конкурентоспроможними фахівцями. |
|
6. |
Передумови: що сприяло запровадженню практики, спонукало до вирішення проблеми; причини створення практики |
Перед Новою українською школою постає питання розвитку пошуково-конструкторської та винахідницької діяльності у дітей, що сприяє формуванню цінних навичок творчої праці, умінню вести спостереження, розвивати мислення та естетичні смаки майбутнього винахідника, інженера, робототехніка, науковця або митця. Однак для реалізації цих напрямків необхідне відповідне матеріально-технічне забезпечення. |
|
7. |
Опис практики: ініціативи, діяльність в громаді, алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, інновації, цільова аудиторія, виконавці, партнери |
Мета практики: підвищення зацікавленості учнів та учениць у освіті в науково-технічній сфері, 3-D моделюванні, стимулювання зацікавленості в дослідницькій діяльності та активізація залучення молоді до участі в конкурсах з метою популяризації STEM-професій. Алгоритм впровадження практики:
Цільвою аудиторією проєкту є учні та вчителі громади. |
|
8. |
Результати практики: які отримані якісні і кількісні показники, на що позитивно вплинула реалізація практики, чиї проблеми вирішено, які системні зміни в громаді досягнуті |
Практикою охоплено:
Висока оцінка донорів результативності роботи команди. Завдяки шкільному громадському бюджету можна вирішити багато проблем, які безпосередньо впливають на життя учнів та учениць і покращують шкільне середовище. Зокрема, реалізація проєкту «Stem – лабораторія: візуалізація дослідів та експериментів» допомагає вирішити наступні пролеми: 1. Низька мотивація учнів до вивчення природничих і технічних наук. Традиційні уроки часто обмежуються викладом теорії, що робить предмети, як-от фізика, хімія чи біологія, нудними та складними для сприйняття. Візуалізація дослідів і експериментів за допомогою сучасного обладнання дозволяє учням бачити процеси на власні очі, що значно підвищує їхній інтерес і бажання вчитися. 2. Відсутність зв'язку між теорією та практикою. Учні та учениці часто не розуміють, як знання, отримані на уроках, можна застосувати в реальному житті. STEM-лабораторія дозволяє школярам не просто спостерігати, а й самостійно проводити досліди, розв'язувати реальні проблеми, що сприяє формуванню цілісної картини світу. 3. Обмеженість шкільного обладнання та ресурсів. Реалізація проєкту дозволяє створити єдиний центр, де учні матимуть доступ до передових технологій, що значно розширює їхні можливості для навчання та дослідницької діяльності. 4. Розвиток навичок, необхідних у 21 столітті. Сучасний світ вимагає від людей критичного мислення, вміння працювати в команді, розв'язувати комплексні проблеми, а також володіти цифровою грамотністю. STEM-лабораторія забезпечує ідеальне середовище для розвитку цих компетенцій, адже проєктна робота та спільні експерименти формують у школярів навички співпраці, комунікації та інженерного мислення. Завдяки проєкту в ліцеї створено інноваційну STEM-лабораторію для 3D-моделювання, дослідів та розвитку технічної, інженерної, дизайнерської та математичної компетентності учнів. Лабораторія оснащена 3D-принтером, 3D-сканером і 3D-ручкою, потужними комп’ютерами та спеціальним конструктором для винахідників. |
|
9. |
Які були перешкоди у реалізації практики, складнощі, як вдалось їх подолати, що сприяло успіху |
|
|
10. |
Бюджет практики, обсяги та джерела фінансування, співфінансування, внесок громади тощо |
Бюджет практики 175 000 грн. Джерела фінансування: передбачено співфінансування швейцарсько-українського проєкту Decentralization for Improved Democratic Education DECIDE «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» та громади. |
|
11. |
Наявність газетних публікацій або вказати посилання на джерела в Інтернеті щодо опису практики |
|
|
12. |
Наявність розроблених локальних документів в процесі реалізації практики: рішень органів місцевого самоврядування, програм, положень, договорів тощо |
|
|
13. |
Відповідальна особа за підготовку заявки та контакти для отримання додаткової інформації за потреби |
Михалевич Наталія Володимирівна +38 (097) 362 44 34 Карпенко Діана Вікторівна +38 (096) 835 18 34 |
