1.

Населений пункт

Село Білозір’я

2.

Область

Черкаська

3.

Повна назва органу місцевого самоврядування ТГ

Виконавчий комітет Білозірської сільської ради

4.

Кількість населених пунктів

2

5.

Кількість населення

8393

6.

Повна назва органу управління ТГ, відповідального за впровадження практики

Управління освіти та гуманітарної політики Білозірської сільської ради

7.

Повна поштова адреса ОМС ТГ

вул. Незалежності, 168, с. Білозір’я, Черкаський район, Черкаська область, 19635

8.

Телефон (з кодом міжміського зв’язку)

(0472)30-04-00, 30-02-15

9.

Адреса електронної пошти ОМС ТГ

bilozir_rada@ukr.net

10.

Офіційний сайт ОМС ТГ

https://bilozirska-tg.dosvit.org.ua

11.

ПІБ керівника ОМС ТГ

Міцук Володимир Павлович

12.

ПІБ керівника відділу, відповідального за впровадження практики

Фатенко Світлана Анатоліївна

1.

ТГ

Білозірська

2.

Область

Черкаська

3.

Назва практики

«Формування здоров’язбережувальної та ігрової компетентності дітей дошкільного віку під час проведення спортивних розваг і свят у Закладі дошкільної освіти «Червона шапочка» Білозірської сільської ради Черкаського району Черкаської області»

4.

Період початку впровадження практики

2024 рік

5.

Короткий опис проблеми, на вирішення якої впроваджено практику

Практика сприяє підвищенню інтересу дітей до здорового способу життя, активного відпочинку та позитивного емоційного розвитку. Впровадженню сучасних підходів до фізичного розвитку дошкільників, зміцненню здоров’я, розвитку рухової активності, спритності, витривалості та навичок командної взаємодії.

6.

Передумови: що сприяло запровадженню практики, спонукало до вирішення проблеми; причини створення практики

Передумовою запровадження практики стала потреба у зміцненні фізичного й емоційного здоров’я дітей дошкільного віку, підвищенні рівня їхньої рухової активності та формуванні позитивного ставлення до здорового способу життя. Сучасні умови розвитку дітей, зменшення активних ігор і недостатня зацікавленість у фізичних вправах спонукали до пошуку ефективних та цікавих форм роботи. Саме тому виникла потреба у створенні практики, яка б поєднувала рухову діяльність, гру, емоційне спілкування та активну участь дітей під час спортивних свят і розваг.

7.

Опис практики: ініціативи, діяльність у громаді, алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, інновації, цільова аудиторія, виконавці, партнери

Практику спрямовано на формування здоров’язбережувальної та ігрової компетентностей дітей дошкільного віку шляхом проведення спортивних свят, розваг, естафет, рухливих ігор та тематичних заходів. Основою практики є створення позитивного емоційного середовища, у якому діти активно залучаються до рухової діяльності, вчаться взаємодіяти в команді, дотримуватись правил гри та піклуватися про власне здоров’я.

У процесі впровадження практики було організовано різноманітні фізкультурно-оздоровчі заходи, спортивні свята за участю дітей, педагогів і батьків, тематичні дні здоров’я, конкурси, квести й естафети. До діяльності активно залучалися родини вихованців, що сприяло зміцненню партнерської взаємодії між закладом дошкільної освіти та батьками.

Алгоритм упровадження практики передбачає:

• визначення потреб та інтересів дітей;
• планування спортивно-оздоровчої роботи;
• підбір сучасних ігрових та здоров’язбережувальних технологій;
• організацію та проведення спортивних заходів;
• аналіз результативності та коригування діяльності.

Під час реалізації практики використовувалися методи ігрової мотивації, командної взаємодії, здоров’язбережувальні технології, елементи змагання, інтерактивні форми роботи та вправи на розвиток рухової активності. Інноваційність практики полягає у поєднанні фізичного розвитку дітей із емоційним, соціальним та ігровим досвідом через сучасні форми спортивних заходів. Виконавцями практики є вихователі, інструктор з фізичної культури, музичний керівник та адміністрація закладу.

Партнерами є батьки вихованців, медичний працівник та представники громади, які сприяють організації та проведенню заходів.

8.

Результати практики: які отримано якісні і кількісні показники, на що позитивно вплинула реалізація практики, чиї проблеми вирішено, які системні зміни в громаді досягнуто

У результаті впровадження практики підвищився рівень рухової активності дітей, сформувалося позитивне ставлення до занять фізичною культурою та здорового способу життя. Діти стали більш активними, витривалими, організованими, покращили навички командної взаємодії, спілкування та дотримання правил гри.

Практика позитивно вплинула на емоційний стан вихованців, сприяла зміцненню фізичного здоров’я, розвитку спритності, координації рухів і самостійності дітей. Зросла зацікавленість батьків у спільних спортивних заходах та активній участі в житті закладу дошкільної освіти.

9.

Які були перешкоди у реалізації практики, складнощі, як вдалось їх подолати, що сприяло успіху

Під час реалізації практики виникали певні труднощі, зокрема недостатня матеріально-технічна база для проведення окремих спортивних заходів, обмежений простір для організації активних ігор, а також різний рівень фізичної підготовки та зацікавленості дітей. Додатковою перешкодою була не завжди активна участь батьків у спільних заходах.

Для подолання труднощів педагоги використовували творчий підхід до організації спортивних розваг, виготовляли частину спортивного інвентарю власноруч, адаптували ігри та вправи відповідно до можливостей дітей і умов закладу. З метою активізації співпраці з родинами проводилися бесіди, консультації, спільні свята та інформаційна робота щодо важливості фізичного розвитку дітей.

Успіху практики сприяли згуртована робота педагогічного колективу, підтримка адміністрації закладу, зацікавленість дітей, партнерська взаємодія з батьками та використання сучасних ігрових і здоров’язбережувальних технологій. Важливим чинником стало створення позитивної емоційної атмосфери, у якій кожна дитина мала можливість проявити себе та відчути радість від участі у спільній діяльності.

10.

Бюджет практики, обсяги та джерела фінансування, співфінансування, внесок громади тощо

Реалізація практики здійснювалася в межах наявного бюджету закладу дошкільної освіти без залучення значних додаткових коштів. Фінансування окремих заходів та придбання необхідного спортивного інвентарю проводилося за кошти закладу, спонсорської допомоги та підтримки батьківської громади.

Важливим внеском громади стала допомога у виготовленні й оновленні спортивного обладнання, оформленні локацій для свят і розваг, придбанні атрибутів та матеріалів для проведення заходів. Частину обладнання та дидактичних матеріалів було створено педагогами власноруч із використанням доступних ресурсів.

Завдяки співпраці педагогів, батьків та громади вдалося забезпечити належні умови для реалізації практики, організації цікавих спортивних заходів і створення безпечного та здоров’язбережувального середовища для дітей.

11.

Наявність публікацій у медіа, зазначити посилання на джерела в мережі Інтернет щодо опису практики

• Публікація у Facebook
• Сайт

12.

Наявність розроблених локальних документів у процесі реалізації практики: рішень органів місцевого самоврядування, програм, положень, договорів тощо

У процесі реалізації практики були розроблені та впроваджені локальні документи, що регламентують організацію фізкультурно-оздоровчої роботи та проведення спортивних заходів у закладі дошкільної освіти. Зокрема:

• план фізкультурно-оздоровчої роботи закладу;
• положення про проведення спортивних свят та розваг;
• накази керівника ЗДО щодо організації та проведення Днів здоров’я, спортивних тижнів і тематичних заходів;
• сценарії спортивних свят, естафет та розваг;
• інструкції з безпеки життєдіяльності під час проведення рухливих ігор та спортивних заходів;
• плани співпраці з батьками щодо формування здорового способу життя дітей;
• протоколи педагогічних рад та методичних об’єднань з питань здоров’язбережувальної діяльності.

Розроблені документи сприяли систематизації роботи, забезпеченню безпечних умов для дітей, удосконаленню організації освітнього процесу та підвищенню ефективності реалізації практики.

13.

Відповідальна особа за підготовку заявки та контакти для отримання додаткової інформації за потреби

вихователь-методист Ольга Крупенко

Контактна інформація для отримання додаткової інформації:

тел.: +38 (093)406 64 54,
e-mail: chervonasapochka@meta.ua